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Pelo uso do conhecimento científico nas políticas públicas educacionais.
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O D³e é um grupo de profissionais que acreditam que o conhecimento técnico-científico é essencial para o desenvolvimento de Políticas Públicas mais eficazes na Educação brasileira.
Saúde Mental
Guia para a articulação entre as escolas e a Rede de Proteção à Criança e ao Adolescente
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Promoção de Saúde Mental no contexto escolar
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PUBLICAÇÕES 2024
O impacto das mudanças climáticas na educação: iniciando um debate
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Atuação docente em múltiplas escolas no Brasil
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Atuação docente em múltiplas escolas no Brasil Um estudo inédito apresenta evidências sobre o perfil de professores que trabalham em múltiplas escolas no Brasil. Com base nos dados do Censo Escolar 2023, a pesquisa revela que aproximadamente 450 mil docentes atuam em duas ou mais instituições de ensino, o que pode impactar diretamente a qualidade...
Educação integral em tempo integral: caminhos e desafios
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Planejamento de sistema educacional a longo prazo
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PUBLICAÇÕES 2023
Ataques de violência extrema em escolas no Brasil
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Permanência de estudantes no ensino fundamental
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Educação antirracista na América Latina e o que a experiência brasileira nos ensina
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Educação antirracista na América Latina e o que a experiência brasileira nos ensina Essa Síntese de Evidências foi elaborada por Dyane Brito Reis, pesquisadora e docente da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e traz um breve panorama sobre a educação antirracista e experiências similares em outros países da América Latina, analisando as...
Educação profissional no Brasil contemporâneo
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Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização Esta Nota Técnica foi elaborada pelas(os) pesquisadoras(es) Fernanda Aparecida Yamamoto, Francisco Aparecido Cordão, Rosemary Soffner, do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP), e Bahij Amin Aur, da Academia Paulista de Educação. O estudo destaca, por meio de evidências disponíveis, que a...
Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização
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O impacto da violência armada no direito à educação
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O impacto da violência armada no direito à educação Esta Nota Técnica é fruto da parceria entre o D³e - Dados para um Debate Democrático na Educação e a Fundação José Luiz Setúbal, e foi elaborada pelas pesquisadoras Shyrlei Rosendo dos Santos, Juliana de Souza Barbosa e Mônica D. Peregrino Ferreira, da Universidade Federal...
Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares
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Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares - Evidências da Califórnia Esta Tradução de Evidências apresenta o resumo de uma pesquisa publicada pelo Learning Policy Institute, organização não governamental estadunidense que conduz e comunica pesquisas independentes com o objetivo de aprimorar a política e a prática educacional. Publicada originalmente com o título Principal Learning...
Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais
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Ensino médio e relações étnico-raciais
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Seleção e formação de diretores: mapeamento de práticas
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Gestão escolar em tempos de crise
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Volume de trabalho dos professores: estudos de caso
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Volume de trabalho dos professores dos anos finais do ensino fundamental: estudos de caso em redes estaduais e municipais brasileiras Este Relatório de Política Educacional é fruto de uma parceria do Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) com a Fundação Carlos Chagas (FCC) e com o Itaú Social, sendo assinado por Gabriela Miranda...
PUBLICAÇÕES 2022
Volta às aulas com a equidade no centro
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Impactos da pandemia na educação brasileira
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O homeschooling é uma proposta adequada para a educação brasileira?
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Incentivos financeiros a estudantes do ensino médio
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Implementação de reformas no ensino médio
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Aprendizagem Híbrida?
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Escolas Charter e Vouchers
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Bônus para professores
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PUBLICAÇÕES 2018 – 2021
Volume de trabalho dos professores dos anos finais do ensino fundamental
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Desenvolvimento profissional de diretores escolares
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Tecnologias para uma educação com equidade
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Financiamento e equidade no ensino superior
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Covid-19 e financiamento da educação no Brasil
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Novo Fundeb
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Escola de tempo integral
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Experiências Internacionais de Financiamento da Educação
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Relatório de Atividades 2022
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