Участие в жюри V Международного конкурса «Лучшая русская школа за рубежом»
4 декабря 2025 г. старший преподаватель Департамента русского языка как иностранного Евгения Андреевна Смоловская приняла участие в жюри V Международного конкурса «Лучшая русская школа за рубежом» (организатор – Центр международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации). В 2025 году заявки подали конкурсанты из 36 стран. Впервые финал проводился в очном формате, участниками стали педагоги и школьные коллективы из Абхазии, Вьетнама, Египта, Казахстана, Киргизии, Молдовы, Монголии, Приднестровской Молдавской Республики, Таджикистана, Таиланда, Турции, Узбекистана и Эквадора.
Старший преподаватель Департамента русского языка как иностранного
В одной из московских школ прошел смотр достижений педагогических коллективов русских школ из разных уголков мира. Мероприятие объединило участников из Эквадора, Турции, Таиланда, Киргизии и Таджикистана, представивших свои наработки в области преподавания русского языка. Конкурс проводился по трем направлениям: «Учитель-международник» (4 индивидуальные категории), «Лучший педагогический коллектив русской школы», «Знамя Победы в руках учителя» (к 80-летию Великой Победы).
В рамках первого этапа предполагался формат открытых уроков или презентаций методических достижений. В категории «Знамя Победы в руках учителя» большинство участников (представители Эквадора, Турции, Киргизии и Таджикистана) сосредоточились на опыте проведения тематических занятий ко Дню Победы. Коллектив из Таиланда представил интерактивное пособие по РКИ, основанное на сравнительном анализе культурных традиций России и Таиланда. Через простые игровые задания дети сравнивают две страны: от флагов и праздников до кухни и животного мира. Несмотря на малый объем, книга заполняет важный пробел в учебной литературе и уже получила теплые отзывы от юных читателей.
В рамках оценки категории «Лучший педагогический коллектив русской школы» особого внимания удостоился проект из Киргизии. Педагоги успешно реализовали межпредметный подход, внедрив историческую тематику не только в гуманитарный, но и в естественно-научный цикл. В частности, был представлен проработанный план урока биологии, посвященный военно-полевой медицине, санитарии и обеспечению госпиталей в годы ВОВ.
Второй этап профессионального смотра проходил в формате индивидуального решения педагогических кейсов. Участники анализировали различные ситуации, связанные с психологией и успеваемостью учащихся (например, преодоление страха сцены или резкое снижение оценок). На подготовку ответа отводилось две минуты. Оценка производилась комиссией из шести экспертов в соответствии с заранее установленными детальными критериями.
Этот конкурс стал не просто соревнованием, а подтверждением того, что в любой точке мира русская школа остается местом силы, где профессионализм и творчество помогают преодолевать любые языковые и культурные барьеры.